Hướng dẫn đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30

Xin cho em hỏi . Vậy nếu không ghi vao vở mà nói trực tiếp thi thật sự có dem lại hiểu qua cao không? Vì theo thực tế thi o những vùng nông thôn hs thường phụ thuộc vào phụ huynh....nếu nhận xét như vậy không có mặt phụ huynh thì thật khó đem lại hiệu  quả...

- Khi bộ ban hành ra thi co kem theo mẩu để cho giáo viên tham khảo không? Vi do mới nên thực tế là đa số gv không biết dánh giá như thế nào cho hợp lí và jiệu quả?

Xin cho em hỏi : Nếu nhận xét học sinh bằng lời mà không phải là viết khi được chuyên môn kiểm tra việc dạy và đánh giá các cháu thì bằng chứng mà Trình ?

Xin hỏi: Đã nhận xét ở sổ theo dõi chất lượng giáo dục rồi thì có phải nhận xét ở trong phần mềm vnedu nữa không?

Nếu em đánh giá theo TT30 về năng lực, phẩm chất .Mà trong lớp có học sinh không đạt thì sao.Phải đánh giá như thế nào.

Nhận xét về năng lực, phẩm chất có cần theo TT30 hay có thể kèm theo những gì học sinh chưa đạt được không ?

thông tư 30 đánh giá như vậy không có thời gian để nhận xét . Tôi day 700 học sinh một tháng như vậy nhận xét qua nhiều, chưa kể nhận xét hàng tuần như vậy thì 1 ngày phải nhận xét 50 hs thì k con thời gian để dạy.

Xin cho em hỏi :theo chỉ đạo của Bộ thì không nhất thiết phải đánh giá hết học sinh trong 1 tháng vào sổ theo giỏi chất lượng giáo dục mà có một số sở lại chỉ đạo là nhận xét hết tất cả học sinh vào sổ theo giỏi chất lượng nên công việc giáo viên rất vất vả , bê bốn nhận xét thì Bộ sẽ nghĩ như thế nào?

tôi đã thực hiện theo thông tư 30 nhưng như vậy thì không có thời gian để dạy mà chỉ tập trung đánh giá, đánh giá qua vở,rồi lấy vở học sinh đánh gia vào sổ.Tôi thấy không có thời gian để truyền đạt cho học sinh những kiến thức cần

Tôi thực hiện theo thông tư 30 không có thời gian để dạy kèm cặp các đối tượng học sinh. Mà cứ chăm chăm vào nhận xét vở học sinh, cuối tháng nhận xét vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục. còn đâu thời gian mà nghiên cứu bài dạy và phương pháp để áp dụng với đối tượng học sinh. Hơn nữa học sinh tôi dạy toàn là người dân tộc các em và cha mẹ chưa quan tâm đến việc học nên việc giáo viên dạy trên lớp được bao nhiêu thì dạy chứ về nhà các em không học, không có ái giúp đỡ các em học, cha mẹ các em phần đông không biết chữ nên nhiều lúc cô nhận xét rồi tự cô đọc lại nhận xét của mình

Đánh giá nhận xét theo thông tư 30 làm giáo viên quá vất vả so với đánh giá bằng điểm số. Theo yêu cầu của chuyên môn. Gv phải nhận xét ở tất cả các loại vở của học sinh đảm bảo 50% số bài được nhận xét trở lên. Lời nhận xét phải bám sát theo mục tiêu môn học. Nhận xét cụ thể về  ưu, nhược điểm của từng học sinh. Như vậy Gv phải nhận xét cả ngày mà không hết để đảm bảo chỉ tiêu mà khi chuyên môn kiểm tra vẫn có rất nhiều loại vở, nhiều giáo viên chưa đạt yêu cầu vì nhiều lí do như lời nhận xét chưa phù hợp, chưa thân thiện, chưa cụ thể, ... Đấy là còn chưa ghi nhận xét vào sổ theo dõi nhận xét. Đánh giá học sinh chỉ là một nhiệm vụ rất nhỏ trong thực hiện quy chế chuyên môn ở trường tiểu học. Chúng tôi là giáo viên tiểu học nếu để thực hiện đúng quy chế chuyên môn thì quả thật là quá sức, quá mệt mỏi với sự thay đổi này. Mong Bộ giáo dục có sự chỉ đạo cụ thể hơn nữatới các Sở, Phòng giáo dục và cụ thể tới các trường tiểu học để giảm bớt các đầu sổ, để có cách đánh giá học sinh cụ thể, hiệu quả giảm bớt sự quá tải cho giáo viên tiểu học hiện nay.

Tôi xin chân thành cảm ơn.

TT 30 that ra cũng quá dễ, tuy nhiên rất nhọc cho giáo viên dạy chuyên. Nếu khôngnhất thiết dánh giá hết thì không còn gì để dạy học nữa, đánh giá hết thì không có thời gian dạy . Cho hỏi BGD  hướng dẫn  như thế nào là tốt nhất ?

xin cho em hỏi: Nếu nhận xét vào vở học sinh ngắn thì không tròn ý ưu và khuyết còn nếu nhận xét hết thì rất là dài và không có thời gian để truyền thụ kiến thức cho học sinh. xin BGD cho một giải pháp làm sổ cho hợp lý.

cho em hỏi mẫu sổ ghi chép thiết kế như thế nào?

tt30

      thông tư 30 tôi nghĩ có thể không sai nhưng rất là mất thời gian đối với giáo viên, thờ gian đâu mà tìm tòi học hỏi thêm kiến thức

BGĐ chỉ đạo cho gv chuyên mỗi học kỳ cần phê bao nhiêu nhận xét là đủ /1hoc sinh.Vi gvtd phải dạy trung bình 14 lớp mới đủ tiết chuẩn.Thông tư 30  rất khó cho gv chuyên.

cho em hỏi : ghi các thành tích của học  sinh vào giấy khen như thế nào cho đúng

tại sao vừa phải nhận xét vào sổ chất lượng gd vừa phải nhận xét đưa lên mạng, như thế gây áp lực, mất nhiều thời gian cho giáo viên quá

cho emxin hỏi .ở nông thôn vùng sâu trình độ phụ huynh không có dạy không có số điềm về nhà thì phụ không hiểu cách đánh giá theo tt30 này .Họ cứ hỏi tại sao dạy con của họ cho điểm toàn là chữ tôi không biết đọc và không hiểu gì cả .Còn về hiệu quả của hs thì không có ,các em không còn thú gì về học hành đâu.Chúng tôi thấy cách đánh giá này rất khó khăn cách lựa chọn lời đánh giá không cho trùng hợp,chúng tôi băng khoăng và thức đến 2 hoặc 3 giờ để ghi nhận xét ,rồi lấy thời làm hồ sơ sổ sách khác như giáo án không có thời gian để xem rồi dẫn tới chất lượng hs như thế náo ?Theo cách cho điểm như trướcbiết mấy ,rồi có thời gian xem giáo án ...

bộ giáo dục nên quay lại thông tư 32 thì tốt hơnđớ với gv và học cả phụ huynh nữa

trong việc đánh giá học sinh bằng lời nhận xét có đích thực hay không ?

ở nông thôn nhiều phụ huynh chưa hiểu về cách đánh giá bằng nhận xét?

TT 30 đa  giảm bót áp lực cho hs và phụ huynh nhưng toi thấy GVTH vất vả qua!

Cho tôi hỏi: Theo giáy khen của nhà trường khen tặng: Học sinh Nguyễn Văn A hoàn thành tốt nội dung học tập môn Lịch sử, Địa lý trong năm học 2014 - 2015 thì e học sinh này xếp ở mức nào

Cho tôi hỏi con tôi học lớp 2 thi được 2 điểm 10 thi cuối kì nhưng được giấy khen là hoàn thành tót nhiệm vụ . Vậy cháu thuộc hoc sinh gì?

Xin cho tôi hỏi:Con tôi cả 2 học kỳ đều đạt điểm 9,10.Nhưng nhận xét khen thưởng cuối năm ghi là cố gắng vượt bậc trong giao tiếp (khen phần nhân lực).Nhận xét như vậy là đúng hay sai?Tại sao đạt điểm tốt lại không được khen về học tập?

Xin hỏi, các trường tiểu học ở Bình Phước lạ có cách ghi nhận thành tích khen thưởng học sinh học kì I và cả năm khác nhau. Ví dụ: Lộc Ninh ghi là " hoàn thành tốt các môn học"; Bù Đốp lại ghỉ là " Đạt thành tích trong học tập"... Vậy ai ghi vào giấy khen đúng và giấy khen đó học sinh có được xem là học sinh giỏi chưa? CHân thành cảm ơn....

Cho toi  xin hoi. con tôi đọc còn rất yếu còn phải đánh vần từng chữ, mà tôi lại không biết chữ.mỗi lần con cầm vở về nhà cả mẹ lẫn con đều không biết đọc thỉ phải làm sao?mà tôi cũng chăng biết con tôi loại học sinh nào.

Như con tôi lớp 2 cháu TV và Toán đc 9 Và nhận xét của cô giáo " Đạt thành tích cao trong học tập" như thế có đượcgọi là học sinh giỏi kg ạ?